¿Qué lugar darle al cálculo?.
¿Cómo trabajarlo?. ¿Cómo encontrar el contexto adeduado?
¿Cómo lograr que el alumno trabaje comprensivamente?
¿Qué aplicación darle a la calculadora?
¿Cómo trabajar sobre la resolución de problemas sin minimizar la enseñanza del cálculo?
Este libro: "En el aula. Orientaciones teóricas y didácticas para la escuela primaria". Publicado por el Instituto de Formación Docente. General Roca Río Negro, nos permite profundizar más sobre el tema.
